第一次對「藍(lán)朗朗」這個人留下印象，是初三的地理課。

        那時(shí)候正面臨選科，老師安排了幾節(jié)觀課，讓我們到高年級的教室去觀摩不同科目的教學(xué)內(nèi)容。

        教授地理課的是一名年輕的nV老師，大概是年資不深，教書沒有特出的地方，講的都是課本內(nèi)容。多少感到有些無聊，此時(shí)，我注意到教室里的氣氛明顯傾向一側(cè)，像那邊有些甚麼。

        我很難形容這種感覺，像是，在最無聊的時(shí)候，人會下意識地將目光投向感興趣的人或事。我也看過去了，卻茫然不知道聚焦點(diǎn)。

        這時(shí)候，老師忽然點(diǎn)了一個人的名字。

        「藍(lán)朗朗?！?br>
        這是我第一次聽見他的名字，三個讀音相近的字，湊在一起使人發(fā)笑。

        被叫到名字的少年站了起來，他才碰動桌椅的聲響，教室便傳來幾聲笑。他的人緣似乎很好。

        老師問：「甚麼是Seafloorspreading？」

        藍(lán)朗朗附近的同學(xué)都在起哄，有人帶著調(diào)侃，有人為他小聲提示答案。所有人的注目里，他搔了搔臉頰，為難的樣子，接過同學(xué)遞來的筆記，他舉起一只手，「老師，我能寫在黑板嗎？」

        老師同意了。

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