同學(xué)時(shí)間的氛圍還算是融洽，但總的來(lái)說(shuō)班級(jí)內(nèi)也都彌漫著一股緊張的氛圍，在下午的自習(xí)課里，李唯畫(huà)完一張?jiān)逑蚝笱錾鞈醒臅r(shí)候順便環(huán)顧四周，本來(lái)想觀望一下班級(jí)同學(xué)究竟在做些什么的他竟然發(fā)現(xiàn)班級(jí)內(nèi)近乎全部的同學(xué)都在復(fù)習(xí)，埋頭苦學(xué)絲毫不帶溜號(hào)的那一種。

        而之所以要用‘近乎’這個(gè)詞，主要還是因?yàn)樗湍厩锿狭巳啻蟛筷?duì)的后退。

        無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)好壞平時(shí)愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí)，此時(shí)都有模有樣的在那里低頭讀書(shū)，甚至于單純大量下去看不難發(fā)現(xiàn)他們的口中念念有詞，其中對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)要么是習(xí)題、要么就是公式定義和課文。

        有些同學(xué)是有的是平時(shí)根本不學(xué)習(xí)，現(xiàn)在在臨時(shí)抱佛腳還沒(méi)有放棄搶救；平時(shí)就很好學(xué)、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇罄写藭r(shí)更是在復(fù)習(xí)，只不過(guò)在藝術(shù)生這個(gè)群體中，大佬基本上沒(méi)有而臨時(shí)抱佛腳的人占據(jù)多數(shù)。

        畢竟大家也不是一個(gè)個(gè)都像李唯這樣有掛的，又不像墨染秋這種技藝精深且三觀上都有點(diǎn)問(wèn)題的。

        對(duì)于他們來(lái)說(shuō)光是每天完成美術(shù)練習(xí)就已經(jīng)很耗費(fèi)時(shí)間了。

        有的時(shí)候真的想學(xué)習(xí)也是心有余而力不足，但是像真正的學(xué)霸班的大佬那樣通宵達(dá)旦的努力他們又不想，秉承著怠惰是人類(lèi)的原罪的這樣一個(gè)態(tài)度，臨時(shí)復(fù)習(xí)倒是成了他們用來(lái)安慰自己的手段，‘我其實(shí)真的很努力學(xué)習(xí)，只是沒(méi)有足夠的天賦罷了’成為了用來(lái)掩飾自己失敗的最大借口。

        當(dāng)然這是以一個(gè)上帝視角第三人稱(chēng)來(lái)分析透徹出這種怠惰以及考完后看著并不是很滿(mǎn)意的成績(jī)懺悔這種行為的黑暗型想法罷了。

        其實(shí)普通而言對(duì)于他們藝術(shù)生來(lái)說(shuō)，能夠讓各科及格就已經(jīng)是天大的恩賜了的，雖然說(shuō)課表上依舊還有著半數(shù)以上的基礎(chǔ)學(xué)科課程，但事實(shí)上對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，大部分的時(shí)間其實(shí)都是用來(lái)練習(xí)美術(shù)的。

        但是由于這一屆的藝術(shù)生里面混入了兩個(gè)叛徒，兩個(gè)叛徒像是攪屎棍一樣倒出到事情，于是乎十分微妙的，這個(gè)年級(jí)組的氛圍就變得很奇怪。

        普通班的班主任以及任課老師瘋了。

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